目 次

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  第1章
  なぜ、何回研修しても社員の行動は変わらないのか？

  1. ・その研修、バグってます
     ・海外とにほんで異なる研修の位置づけ
     ・「いい講師いない？」って、研修の目的は何？
     ・主役を勘違いした講師はいらない
     ・「有意義な研修でした」って本音で言ってる？
     ・研修の納品物は「終了報告書」にあらず
  2. ・雑すぎる行動計画
     ・内省を阻んでいるのは何か
     ・「行動が変わらない理由」とは
     ・なぜ研修企画書が無料なのか？
     ・海外の人材育成担当者は専門家、日本は素人？

• 第2章
  会社が研修で目指すべきたった１つのこと

  1. ・研修の目的は「行動変容」にあり
     ・始まる前に勝負はついている
     ・忘れることを前提にデザインする
     ・なぜ参加者の上司に会わないの？
  2. ・二度と見られないワークシート
     ・教壇から離れることの価値
     ・休憩時間は休むもの？
     ・マインドや意識の成長は測れるか

• 第3章
  「動く」「考える」「続ける」社員は偶然では生まれない

  1. ・私たちはどんな人材を育成すべきか
     ・使われないITシステムは無意味
     ・行動変容が目的の研修はどんな構造になる？
     ・PDCFAサイクルの多様な効果
     ・[コラム]特許商品が生まれた理由
  2. ・現場の上司を巻き込む実践技術
     ・学習の「成果」の正しい評価
     ・人の成長をどう判断するのか
     ・講師のマインドチェンジを促す

• 第4章
  社員が動き始める具体策

  1. ・目標が行動に結びつかないワケ
     ・アクションプランの「構造」を理解する
     ・高すぎる目標は頓挫する
     ・研修を現場の評価と直結させる
     ・目標設定が失敗する３つの理由
  2. ・行動計画が実行されないワケ
     ・「時間がありません」は言い訳
     ・「〇〇しない」が根づかない理由
     ・なぜ行動習慣に着目すべきなのか

• 第5章
  行動を変え、定着させる具体策

  1. ・自分のことを好きになる価値 ・経験から学ぶための方法
     ・気づく力が身につく「振り返り」の技術
     ・[コラム]「４つの要素」はなぜ生まれたか
     ・人から学びそびれるワケ
  2. ・チームの価値とは何か
     ・「問いかけ」は気づきを導く
     ・フィードバックはブーメラン
     ・行動変容には外部の目が必要か
     ・行動を変える習慣を身につけることとは

著者メッセージ