※今回から４回連続で「講師の問題点をテーマに書きます」

研修の最初に行われるアイスブレイク。

受講生同士お互いを知り学びの雰囲気を作るには、
とても大切なセッションです。

ところが、そのアイスブレイクを勘違いしてる講師が
いるのです。

それは、

・緊張をときほぐし、元気にすればいい

と思っていることです。

すると、
元気な挨拶を強要したり、
ウケ狙いの話ばかりしてみたり、
意味不明な運動を始めたりするのです。

確かにその場のムードを作るために
盛り上げたくなる気持ちはわかりますが、
これから始まる研修を学び多い時間にするためには、
単なる元気づけでは意味ありません。

かえって凍り付く時間になってしまいます。

それよりも、研修の学習目標に対して
参加者一人ひとり積極的な態度を作るために
最初にどういう時間を作ればいいか考えるべきなのです。

学習意欲を高めるための手法の有名なモデル
ＡＲＣＳモデル（1983.JOHN M. KELLER）においても
注意（Attention）にて学習者に興味を持たせる
ことの重要性を指摘しています。

研修の最初の大切なアイスブレイクの時間を使い、
研修の学習目標に対して、参加者が「面白そうだな」と感じ、
全員の“やる気”が喚起されるように研修をデザインするのです。


さあ！
『人材育成担当者よ。アイスブレイク時間をうまく使おう！』

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永谷研一 著
『人材育成担当者のための　絶対に行動定着させる技術』(ProFuture)